，提升空间识别力。明确高校图书馆创客空间的服务目标，并清楚表述出来，不仅能帮助高校图书馆思考创客空间与图书馆现有服务的区别与关联，从而找准自己的定位，促进图书馆服务的转型与升级，有效区别校内其他创客空间或馆内其他空间。
同时，还能帮助高校图书馆向校内师生宣传图书馆创客空间的服务内容，以提升图书馆创客空间的识别力。如上海交通大学图书馆就将创客空间与提供的“小组学习室”和“展览空间”等空间进行了区别，同时还在显著位置说明了其是“一个集创客空间、创意互动研修基地、24小时阅览室等多功能于一体的新型交流空间，能够为广大师生带来创业平台资源分享、智能新品发布推广等多种层面的全新体验”。